【電影】聽見歌 再唱

by ann
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Published on: 2022/10/20

content-3-4《聽見歌 再唱》

楊智麟編劇、導演;台北市 : 飛行國際,2022

文/EN

《聽見歌 再唱》於2021年入圍金馬獎最佳原創電影音樂及臺北電影獎最佳男主角、最佳編劇等多項獎項提名,由導演楊智麟編劇、執導,馬志翔、陳嘉樺等人主演。講述成立於2008年的台灣原聲童聲合唱團(隸屬社團法人台灣原聲教育協會)成立的故事與身兼合唱團指揮馬彼得之經歷。

若你看過齊柏林導演的紀錄片《看見臺灣》,對於結尾畫面有一群孩子們於玉山主峰演唱著輕快動人之〈拍手歌〉一定不陌生,其便是出自台灣原聲童聲合唱團。「台灣原聲童聲合唱團」為馬彼得校長與建國中學退休老師一起創辦之「社團法人台灣原聲教育協會」成立的體制外假日學校—原聲音樂學校,其招收玉山山麓各部落的原住民孩童,並利用週六、日及寒、暑假實施課業輔導。

馬彼得校長為南投縣信義鄉久美部落布農族人,於玉山山麓多間偏鄉國小任職,身兼校長、教師、合唱團指揮等多重職位。期望藉由音樂教學施行品格教育、傳承原住民族文化,為部落孩子創造更多機會並建立信心與良好態度,厚植學習實力,更期盼他們未來人生握有更多選擇的能力與權利。

《聽見歌 再唱》為真實故事改編,描述一所面臨廢校危機的部落學校,為拯救學校前途因而決定發展教學特色,由一位看不懂五線譜的體育老師方雅各(馬志翔飾)與一位流浪的代課音樂老師黃韻芬(陳嘉樺飾),教導一群五音不全的布農族孩子們於三個月內組成合唱團並參加比賽,冀望能獲獎爭取學校持續運作,解決廢校危機。漸漸地,孩子們在練習中領會音樂與學習的樂趣,更在比賽結束後認識自己真實的聲音,勇於面對自身的不同。

「Masling剛剛好的好聽」

《聽見歌 再唱》是以布農族八部合音的精神為靈感,傳遞馬彼得校長之教育理念。故事雖為虛構,但許多情節皆是馬彼得校長的親身經歷。對筆者而言,片中最發人省思的片段便是耆老們講述布農族八部合音的理念,「沒有不好聽的聲音,只有適不適合的位置;布農族唱歌音或許會不準,但會有一起不準的好聽。」此段話也扣合著電影片名,聽見歌,再唱。這段話不僅告誡著每一位族人譜曲必須建立在和諧團隊的基礎上,更意味著和諧的聲音代表著和諧的人際關係,若部落族人關係沒有達到融洽默契,則音樂必然無法呈現出布農族人的精神。我想,這也是為何布農族八部合音能具如此深厚的文化底蘊。

雖然與眾不同,雖然不同於其他合唱團唱歌抑揚頓挫又婉轉清澈,甚至連拍手、踏步的隊形都相當整齊;但「不一樣」的定義為何?如同片中黃韻芬老師所說:「為什麼不一樣就是錯的?」每個人皆有不同的聲音及特色,誰來定義「不一樣」又或是對與錯。重要的應是從中找到自己,透過歌唱保存並傳揚部落傳統藝術文化,讓原住民為其歸屬感到驕傲。

「kipahpah ima, kipahpah ima, muskunta kipahpah ima.…」。結束觀影後,腦海裡不斷地迴盪著這首布農族現代歌謠〈拍手歌〉,聽著影片裡原住民小朋友純淨動人的歌聲,筆者由衷地期盼著馬彼得校長用掌聲擦亮孩子自信的音樂教育理念能持續傳承下去。

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